“Auta minua tekem\u00e4\u00e4n itse.”<\/p>\n
Montessorip\u00e4iv\u00e4kodissa \/-koulussa lapsen ja aikuisen roolit ovat vaihtuneet: lapsi on toiminnan p\u00e4\u00e4henkil\u00f6 toimien omien yksil\u00f6llisten kiinnostustensa mukaisesti, aikuinen havainnoi ja ohjaa lasta h\u00e4nen tarpeidensa mukaan. Aikuisen teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on luoda lapselle mahdollisimman esteettinen, mielenkiintoinen ja lapsen omatoimisuutta tukeva ymp\u00e4rist\u00f6, miss\u00e4 toimia, tutkia ja saada kokea oppimisen riemua.<\/p>\n
Nelj\u00e4 kehityskautta<\/p>\n
Varhaislapsuus 0-6<\/p>\n
Lapsuus 6-12<\/p>\n
Nuoruus 12-16<\/p>\n
Kypsyys 18-24<\/p>\n
Jokaisen kauden ensimm\u00e4inen puolisko (esim. 0-3) on kehityksen ja edistyksen aikaa, puoliv\u00e4liin saavuttaessa on yksil\u00f6n potenttiaalin huippu ja loppuosa kaudesta on saavutettujen taitojen harjoittelua ja hienos\u00e4\u00e4t\u00f6\u00e4.<\/p>\n
Absorboiva mieli – vastaanottava mieli<\/p>\n
Kaikilla lapsilla on kyky absorboida eli vastaanottaa \/ ime\u00e4 ymp\u00e4rist\u00f6ns\u00e4 vaikutteita itseens\u00e4. 0-3 vuotiaila absorboiva mieli on tiedostamaton ja he vastaanottavat tahtomattaankin kaiken ymp\u00e4rill\u00e4\u00e4n olevan. 3-6 vuotiailla absorboiva mieli on tiedollinen ja lapsi tutkii maailmaa oman tahtonsa ja vastaanottavaisen mielens\u00e4 avulla. Seitsem\u00e4nnest\u00e4 ik\u00e4vuodesta l\u00e4htien t\u00e4m\u00e4 kyky ei ole en\u00e4\u00e4 niin voimakas ja oppiminen muuttuu v\u00e4hitellen motivaatiosta riippuvaisemmaksi.<\/p>\n
Herkkyyskaudet<\/p>\n
Absorboivan mielen lis\u00e4ksi lapsen kehitykselle on ominaista herkkyyskaudet. T\u00e4ll\u00f6in lapsi oppii helposti ja ilolla kyseiselle kaudelle ominaisia tietoja ja taitoja. Aikuinen ei voi vaikuttaa kausiin aikaistamalla tai jouduttamalla niit\u00e4, h\u00e4n voi vain tarjota kyseiselle kaudelle sopivia virikkeit\u00e4. Montessoriv\u00e4lineet ja ymp\u00e4rist\u00f6 on suunniteltu vastaamaan lasten herkkyyskausien tarpeisiin.<\/p>\n
Herkkyyskausia ovat<\/p>\n
\u2022Kielellinen 0-6 v.
\n\u2022J\u00e4rjestyksen herkkyyskausi 0-3 v.
\n\u2022kiinnostus pieniin esineisiin 1-2 v
\n\u2022aistien kehittyminen 0-5 v
\n\u2022sosiaalinen kehittyminen 3-6 v
\n\u2022liikkumisen herkkyyskausi 1-4 v<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
“Auta minua tekem\u00e4\u00e4n itse.” Montessorip\u00e4iv\u00e4kodissa \/-koulussa lapsen ja aikuisen roolit ovat vaihtuneet: lapsi on toiminnan p\u00e4\u00e4henkil\u00f6 toimien omien yksil\u00f6llisten kiinnostustensa mukaisesti, aikuinen havainnoi ja ohjaa lasta h\u00e4nen tarpeidensa mukaan. Aikuisen teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on luoda lapselle mahdollisimman esteettinen, mielenkiintoinen ja lapsen omatoimisuutta tukeva ymp\u00e4rist\u00f6, miss\u00e4 toimia, tutkia ja saada kokea oppimisen riemua.\u2026<\/p>\n